1,12 Mb.страница5/8И.Н. СинякинаДата конвертации22.03.2012Размер1,12 Mb.Тип Смотрите также: 5 При чтении лекций рекомендуется использовать учебно-техничес]кие фильмы по вопросам программы, проводить отдельные занятия в лабораториях специальных кафедр, музеях железнодорожного транс]порта и на передовых предприятиях. ^ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМВ процессе изучения дисциплины «Общий курс железных дорог» студент должен выполнить одну контрольную работу. Целью контрольной работы является закрепление знаний, полученных студентами при самостоятельном изучении дисциплины. При выполнении контрольной работы необходимо руководствоваться литературой, предусмотренной рабочей программой по данной дисциплине и указанной преподавателем. Контрольную работу выполняют в тетради с соблюдением установленных правил и указанием списка использованной литературы. Подпись и дата представления работы обязательна. В начале выполнения контрольной работы студент по двум последним цифрам учебного шифра должен выбрать номер теоретического вопроса из таблицы 1 и дать краткий ответ на него. Если ответ на вопрос требует иллюстрации, студент должен привести рисунок с указанием всех условных обозначений. Исходные данные для решения задачи 1 выбираются по последней цифре учебного шифра из таблицы 2 и по предпоследней цифре - из таблицы 3. Исходные данные для решения задачи 2 выбираются из таблицы 4 по последней цифре учебного шифра и из таблицы 5 по предпоследней цифре учебного шифра. Если контрольная работа не допущена к зачету, то все необходимые дополнения и исправления сдают вместе с незачтенной работой. Исправления в тексте незачтенной работы не допускаются. Допущенные к зачету контрольные работы с внесенными уточнениями предъявляются преподавателю на зачете. Студент должен быть готов дать во время зачета пояснения по решению всех выполненных задач. Контрольная работа, выполненная по варианту, не соответствующему учебному шифру студента, зачету не подлежит. В процессе выполнения работы следует использовать следующие материалы, разработанные кафедрой: Демченко А.Т., Апатцев В.И., Дмитриенко И.Е., Некрашевич В.И., Ротанов Н.А. Общий курс железных дорог: Уч. пос. М.: РГОТУПС, 2006 Волков В.С., Биленко Г.М. Технология и организация перевозок на железнодорожном транспорте.: Уч. Пос. М.: РГОТУПС, 2005 Голубкин Б.П. Управление грузовой и коммерческой работой, грузоведение: Уч. пособие М: РГОТУПС, 2007 ^ 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮВузовская лекция является ведущим компонентом системы образования. Лекции не только знакомят студентов с основными научно-теоретическими положениями той или иной отрасли научных знаний, ее прикладной стороной и прогнозируемыми путями развития, но и формируют научные взгляды и убеждения студентов, организуют и стимулируют их творческую мысль, способствуют осознанию своего места и назначения в науке. Таким образом, к вузовской лекции на современном этапе образования предъявляются разнообразные требования. Вузовская лекция - ключевой компонент дидактического цикла обучения. Ее цель - организация ориентировочной базы для последующего изучения студентами учебного материала. Преподаватель на протяжении всего учебного занятия сообщает информацию, акцентирует внимание слушателей, увлекает их излагаемой темой, активно воздействует на их эмоции, вызывает интерес к предмету и стремление пополнять знания. Благодаря тому, что материал излагается концентрированно, в логически выдержанной форме, лекция является наиболее экономичным способом передачи учебной информации. Она не может быть заменена зачитыванием готового текста, магнитофоном, телепередачей, радиотрансляцией, поскольку главным фактором, воздействующим на слушателей и определяющим эффективность восприятия и формирования знаний, является живое общение преподавателя со слушателями. Структура лекции в основном складывается из трех элементов: вступления, основной части и заключения. Во вступлении кратко формулируется тема, сообщается план и задачи, перечисляется литература к лекции, показывается связь с предыдущим учебным материалом, обозначается теоретическая и практическая значимость темы. Цели основной части лекции направлены на раскрытие содержания темы, изложение и конкретизацию ключевых идей и положений, на анализ явлений, связей, отношений. В заключительной части лекции подводится итог, кратко повторяютс
Учебно-методический комплекс по дисциплине Общий курс железных дорог Специальность/направление 2 чел. помогло.
При чтении лекций рекомендуется использовать учебно-техничес]кие фильмы по вопросам программы, проводить отдельные занятия в лабораториях специальных кафедр, музеях железнодорожного транс]порта и на передовых предприятиях
Комментариев нет:
Отправить комментарий